ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ ФРОНТАЛЬНИХ РОБІТ ІЗ ПРИРОДНИЧИХ НАУК У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ (1959–2023 РР.)
Анотація
У статті здійснено історико-педагогічний аналіз використання різноманітного обладнання для лабораторних робіт і практикуму з природничих предметів у закладах загальної середньої освіти України впродовж 1959–2023 років.
На основі аналізу масиву наукових праць і архівних матеріалів установлено, що історію розвитку навчального обладнання доцільно розглядати не як опис окремих приладів, а як еволюцію матеріально-технічної бази лабораторних і практичних робіт, природничого експерименту тощо. У ній відображаються зміни державної освітньої політики, навчальних планів, методики викладання, профілізації школи, вимог безпеки та стандартів освітнього середовища. З’ясовано, що визначальним було розгортання кабінетної системи, навчальних приміщень і базового їх оснащення, процесів типізації, технізації, профілізації та розширення спеціалізованого матеріально-технічного забезпечення, а за часів Незалежності все це зазнавало суперечливої трансформації в умовах економічних обмежень.
Звернуто увагу, що використання обладнання для фронтальних, практичних, лабораторних робіт в українській школі пройшло шлях від переважно уніфікованого випуску різноманітного обладнання за радянського періоду до використання в інтегрованому освітньому середовищі поєднання класичних приладів, цифрових технологій, мультимедійних засобів, приладів для вимірювання, моделювання і дослідницької діяльності. Підкреслено вагоме стратегічне значення навчального обладнання для розвитку особистісноорієнтованого, компетентнісного та STEM-орієнтованого навчання. Окреслено перспективи подальших наукових розвідок, які можуть бути пов’язані з визначенням засобів використання здобутого історико-педагогічного досвіду в умовах сьогодення.
Дата надходження статті: 19.02.2026 р.
Прийнято до публікації: 16.03.2026 р.
Опубліковано: 28.05.2026 р.
Завантаження
Посилання
Директивні вказівки відділу підвідомчим установам з питань планування мережі установ народної освіти УРСР. 1959. ЦДАВО України (Центральний державний архів вищих органів влади та управління України). Ф. 166. Оп. 15. Т. 2. Спр. 2478. 74 арк.
Додаткові розробки звітів про кількість шкіл, класів, учителів і матеріальне забезпечення шкіл. 1961–1962. ЦДАВО України. Ф. 166. Оп. 15. Т. 3. Спр. 3346. 99 арк.
Зведені звіти про матеріальну базу шкіл. 1992–1993. ЦДАВО України. Ф. 166. Оп. 18. Спр. 16. 32 арк.
Навчальні плани початкової, семирічної і середньої школи УРСР, затверджені на 1959–1960 н. р. ЦДАВО України. Ф. 166. Оп. 15. Т. 3. Спр. 2895. 21 арк.
Положення про Республіканський кабінет ТЗН і наочних посібників. 1968. ЦДАВО України. Ф. 166. Оп. 15. Т. 4. Спр. 6416. 5 арк.
Про деякі питання державних стандартів повної загальної середньої освіти : Постанова Кабінету Міністрів України від 30 верес. 2020 р. № 898. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/898-2020-%D0%BF
Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти : Постанова Кабінету Міністрів України від 14 січ. 2004 р. № 24. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/24-2004-%D0%BF
Про затвердження Положення про навчальні кабінети з природничо-математичних предметів загальноосвітніх навчальних закладів : Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 14 груд. 2012 р. № 1423. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/z0044-13
Про затвердження Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів : Наказ Міністерства освіти і науки України від 20 лип. 2004 р. № 601. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/z1121-04
Про затвердження Правил безпеки під час проведення навчально-виховного процесу в кабінетах (лабораторіях) фізики та хімії загальноосвітніх навчальних закладів : Наказ Міністерства надзвичайних ситуацій України від 16 лип. 2012 р. № 992. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/z1332-12
Про затвердження Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти : Наказ Міністерства охорони здоров’я України від 25 верес. 2020 р. № 2205. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/z1111-20
Про затвердження Типового переліку засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій : Наказ Міністерства освіти і науки України від 29 квіт. 2020 р. № 574. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/z0410-20
Про затвердження Типового переліку засобів навчання та обладнання навчального і загального призначення для кабінетів природничо-математичних предметів загальноосвітніх навчальних закладів : Наказ Міністерства освіти і науки України від 22 черв. 2016 р. № 704. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/z1050-16
Проект бюджету установ народної освіти УРСР на 1959 рік. 1959. ЦДАВО України. Ф. 166. Оп. 15. Т. 2. Спр. 2479. 36 арк.
П’ятирічний план розвитку народної освіти УРСР. 1981–1985. ЦДАВО України. Ф. 166. Оп. 15. Т. 8. Спр. 9108. 31 арк.
Ali N., Ullah S., Khan D. Interactive Laboratories for Science Education: A Subjective Study and Systematic Literature Review. Multimodal Technologies and Interaction. 2022. Vol. 6, No. 10. P. 85. DOI: 10.3390/mti6100085
Fisher D., Harrison A., Hofstein A., Henderson D. Laboratory learning environments and practical tasks in senior secondary science classes. Research in Science Education. 1998. Vol. 28, No. 3. Pp. 353–363. DOI: 10.1007/BF02461568
Hinostroza J. E., Armstrong-Gallegos S., Villafañe M. Roles of digital technologies in the implementation of inquiry-based learning (IBL): A systematic literature review. Social Sciences & Humanities Open. 2024. Vol. 9. Art. 100874.
Silva M. J., Rodrigues M., Tempera T. Framework for a Research-Based and Interdisciplinary Use of Sensors in Elementary Teacher Education. Sensors. 2024. Vol. 24, No. 17. Art. 5482. DOI: 10.3390/s24175482
Авторське право (c) 2026 Романов О. М.
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
