ЕВОЛЮЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО КІНО У ШКІЛЬНІЙ ОСВІТІ: ВІД ЕКРАННИХ ЗАСОБІВ ДО ЦИФРОВОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА (ДРУГА ПОЛОВИНА ХХ – ПОЧАТОК ХХІ СТ.)
Анотація
У статті описано еволюцію впродовж другої половини ХХ – початку ХХІ століття використання навчального кіно у шкільній освіті як невід’ємної складової розвитку екранних засобів навчання та модернізації освітнього середовища. Обґрунтовано, що його виникнення зумовлене суттєвим ускладненням змісту навчальних програм із природничих дисциплін та гострою потребою якісної візуалізації процесів і явищ, не доступних для безпосереднього спостереження в умовах звичайного класу (наприклад, мікросвіту, макрокосмосу чи швидкоплинних реакцій).
На основі аналізу наукових праць і архівних матеріалів установлено, що у другій половині ХХ століття впровадження навчального кіно набуло системного характеру та органічно інтегрувалося в структуру навчального процесу. З’ясовано, що цей процес тісно корелював з особливостями реалізації державної освітньої політики, безпосередньо спрямованої на оновлення матеріально-технічної бази навчальних закладів, створення шкільних фільмотек і розбудову кабінетної системи, яка забезпечила оптимальні умови для використання технічних засобів.
Визначено ключові дидактичні можливості кінофільмів, зокрема динамічне представлення складної інформації, посилення пізнавальної мотивації та підвищення рівня розуміння абстрактних явищ. Акцентовано, що практична ефективність використання кінематографу в освітньому процесі не була автоматичною, а безпосередньо залежала від комплексу чинників – поєднання перегляду з активною діяльністю учнів, створення сприятливих педагогічних умов, фахової підготовки вчителів та належного апаратного забезпечення шкіл. В умовах глобальної цифровізації освіти традиційне навчальне кіно закономірно трансформувалося в сучасні відеотехнології, зберігши свої базові функції та суттєво розширивши їх за рахунок інтерактивності й мобільності. Підкреслено його вагоме стратегічне значення для розвитку особистісноорієнтованого, компетентнісного та STEM-орієнтованого навчання. Окреслено перспективи подальших наукових розвідок, які можуть бути пов’язані з визначенням засобів використання здобутого історико-педагогічного досвіду в умовах сьогодення.
Дата надходження статті: 24.11.2025 р.
Прийнято до публікації: 08.12.2025 р.
Опубліковано: 16.01.2026 р.
Завантаження
Посилання
Абрамова Т. А., Аболіна З. А., Ляшенко Д. І. Навчальне кіно в школі. Київ : Радянська школа, 1965. 184 с.
Биков В. Ю. Моделі організаційних систем відкритої освіти : монографія. Київ : Атіка, 2008. 684 с.
Босенко Ф. П. Технічні засоби навчання в школі. Київ : Радянська школа, 1978. 192 с.
Використання технічних засобів навчання в учбовому процесі: методичні рекомендації від 19.09.74 р. № 1179-А. ЦДАВО України. Ф. 166, оп. 15, т. 6, спр. 8672: Документи (протоколи, стенограми, постанови, рішення та доповідні записки) засідань колегії Міністерства освіти УРСР. 11–25 вересня 1974 р. Арк. 95-110.
Відомості про виконання місцевого бюджету по народній освіті УРСР за 1959 рік. ЦДАВО України. Ф. 166. Оп. 15. Т. 2. Спр. 2482. 30 арк.
Відомості про виконання народногосподаревного плану по установах народної освіти УРСР за 1959 рік. ЦДАВО України. Ф. 166. Оп. 15. Т. 2. Спр. 2481. 34 арк.
Додаткові розробки звітів про кількість шкіл, класів, учителів, відомості про матеріальне забезпечення шкіл та виробниче навчання учнів на початок 1961-1962 н/року. Форма Д-9-Д-12-Д-12а. ЦДАВО України. Ф. 166. Оп. 15. Т. 3. Спр. 3346. 99 арк.
Духовна М. М. Технічні засоби навчання. Київ: Вища школа, 1982. 240 с.
Зведена додаткова розробка звітів початкових, восьмирічних і середніх шкіл про матеріальне забезпечення шкіл на початок 1963-1964 н/рік. ЦДАВО України. Ф. 166. Оп. 15. Т. 3. Спр. 4123. 61 арк.
Звіт про роботу міністерства освіти УРСР у 1966-1967 навч. році. ЦДАВО України. Ф. 166. Оп. 15. Спр. 5384. 131 арк.
Кузьменко В. В. Формування наукової картини світу учнів: від витоків до сьогодення : монографія. Херсон : РІПО, 2007. 600 с.
Кузьменко В. В., Слюсаренко Н. В. Використання телевізійного контенту в процесі формування особистості: історія та реалії сьогодення. Педагогічний альманах: збірник наукових праць / редкол. В. В. Кузьменко (голова) та ін. Херсон: КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», 2020. Випуск 46. С. 10–18. DOI: https://doi.org/10.37915/pa.vi46.104 URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pedalm_2020_46_3
Левандовський Л. В. Кіно на уроках фізики. Київ : Радянська школа, 1966. 132 с.
Макарченко Д. І. Використання технічних засобів навчання в школі. Київ : Освіта, 1975. 168 с.
Матеріали Міносвіти про використання технічних засобів навчання в загальноосвітніх школах Української РСР. 1965-1967 рр. ЦДАВО України. Ф. 2. Оп. 13. Спр. 1676. 207 арк.
Морзе Н. В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій в освіті. Київ : Видавнича група BHV, 2004. 352 с.
Народна освіти і педагогічна наука в Українській РСР у десятій п’ятирічці / [Л. В. Артемова та ін. ; редкол. : В. Ю. Тараненко (голова) та ін.]. Київ : Радянська школа, 1981. 335 с.
План розвитку установ народної освіти УРСР на 1959 рік. ЦДАВО України. Ф. 166. Оп. 15. Т. 2. Спр. 2480. 24 арк.
Про введення єдиної системи прокату навчальних та наукових фільмів системи кінопрокату. Збірник наказів та інструкцій Міністерства освіти Української РСР. 1966. № 9. С. 16-24.
Про забезпечення шкіл республіки технічними засобами навчання в навчально-виховному процесі. Збірник наказів та інструкцій Міністерства освіти Української РСР. 1980. № 20. С. 5-9.
Про запровадження з 1957 року централізованого постачання шкіл навчальними діафільмами. Збірник наказів та інструкцій Міністерства освіти Української РСР. 1967. № 3. С. 22.
Про заходи дальшого поліпшення роботи середньої загальноосвітньої школи в Українській РСР : Постанова Центрального Комітету КПРС і Ради Міністрів СРСР від 08 груд. 1966 р. № 900. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/900-66-%D0%BF#Text
Про заходи по дальшому розширенню використання технічних засобів в школах Української РСР. Збірник наказів та інструкцій Міністерства освіти Української РСР. 1965. № 12. С. 16–20.
Про нові діафільми для шкіл. Збірник наказів та інструкцій Міністерства освіти Української РСР. 1965. № 22. С. 17–18.
Про нові навчальні кінофільми, кінокільцівки, кінофрагменти та діафільми для шкіл. Збірник наказів та інструкцій Міністерства освіти Української РСР. 1965. № 14. С. 12–13.
Про організацію з 1966 р. централізованого постачання шкіл навчальними діафільмами. Збірник наказів та інструкцій Міністерства освіти Української РСР. 1965. № 23/24. С. 10–15.
Про організацію прийому навчальних телевізійних передач на уроках в школах Української РСР та поліпшення їх діяльності. Збірник наказів та інструкцій Міністерства освіти УРСР. 1976. № 4. С. 3–9.
Про підсумки громадського огляду навчального обладнання в загальноосвітніх школах Української РСР. Збірник наказів та інструкцій Міністерства освіти Української РСР. 1965. № 14. С. 14–24.
Про план випуску навчальних діапозитивних фільмів для початкової, неповної середньої і середньої шкіл та дитячих дошкільних закладів Української РСР на 1965 рік. Збірник наказів та інструкцій Міністерства освіти Української РСР. 1965. № 6. С. 17–20.
Про республіканську конференцію з питань використання технічних засобів навчання в загальноосвітніх школах УРСР. Збірник наказів та інструкцій Міністерства освіти Української РСР. 1970. № 10. С. 19.
Про роботу загальноосвітніх шкіл Херсонської області по виконанню постанови ЦК КПРС і Ради Міністрів СРСР від 22 груд. 1977 р. № 1111 «Про подальше вдосконалення навчання, виховання учнів загальноосвітніх шкіл і підготовки їх до праці». Збірник наказів та інструкцій Міністерства освіти України РСР. 1980. № 7. С. 5-9.
Про складання планів завершення кінофікації восьмирічних і середніх шкіл Української РСР. Збірник наказів та інструкцій Міністерства освіти Української РСР. 1978. № 12. С. 30-32.
Проект бюджету установ народної освіти УРСР на 1959 рік. ЦДАВО України. Ф. 166. Оп. 15. Т. 2. Спр. 2479. 36 арк.
Сіднєв П. І. Наочність і технічні засоби навчання. Київ : Радянська школа, 1974. 176 с.
Спірін О. М. Інформаційно-комунікаційні технології навчання: монографія. Київ: Атіка, 2010. 296 с.
Чередник М. О. Екранні засоби навчання в середній школі. Київ: Освіта, 1977. 160 с.
Шишкіна М. П. Теоретичні засади формування і розвитку хмаро орієнтованого освітнього середовища. Київ: Інститут інформаційних технологій і засобів навчання, 2015. 256 с.
Abrahams I., Millar R. Does Practical Work Really Work? A study of the effectiveness of practical work as a teaching and learning method in school science. International Journal of Science Education. 2008. Vol. 30, Iss. 14. Pp. 1945-1969. DOI: 10.1080/09500690701749305.
Bruner J. S. The Process of Education. Cambridge: Harvard University Press, 1960. 97 p.
Dale E. Audio-Visual Methods in Teaching. New York : Dryden Press, 1969. 719 p.
Guo P. J., Kim J., Rubin R. How Video Production Affects Student Engagement: An Empirical Study of MOOC Videos. Proceedings of the First ACM Conference on Learning at Scale. New York: ACM, 2014. Pp. 41–50.
Instructional Video in E-Learning: Assessing the Impact of Interactive Video on Learning Effectiveness / D. Zhang, L. Zhou, R. O. Briggs, J. F. Nunamaker. Information & Management. 2006. Vol. 43, No. 1. Pp. 15–27.
Mayer R. E. Multimedia Learning. 2nd ed. New York: Cambridge University Press, 2009. 304 p.
PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. OECD: website. URL: https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2018-assessment-and-analytical-framework_b25efab8-en.html
Авторське право (c) 2026 Романов О. М.
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
