АКМЕОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ ОСВІТИ

Анотація

У статті проаналізовано проблеми професійної підготовки майбутніх менеджерів освіти через призму засад акмеології в наукових працях. Представлено розуміння акмеології як галузі наукового знання та комплексу наукових дисциплін, об’єктом вивчення яких є людина в динаміці самоактуалізації її творчого потенціалу, саморозвитку, самовдосконалення, самовизначення в різних життєвих сферах. З’ясовано тлумачення категорії «акме» як вищого для кожної людини рівня розвитку її самості. Наголошено, що здійснення в сучасних умовах професійної підготовки майбутніх менеджерів освіти на акмеологічних засадах вирішує фундаментальну проблему особистісного і професійного успіху та якості освіти загалом.
Визначено сутність акмеологічної компетентності майбутнього менеджера освіти як інтегрованої здатності будувати власний саморозвиток із постійним ускладненням завдань та зростанням рівня досягнень задля навчання, саморозвитку й самовдосконалення упродовж життя, досягнення особистісного й професійного акме. Обґрунтовано структуру акмеологічної компетентності майбутнього менеджера освіти: акмеологічні знання; акмеологічні вміння; акмеологічні якості особистості. Виокремлено найбільш характерні для становлення майбутнього фахівця види акмеологічної компетентності – спеціальну, суспільну, особистісну, індивідуальну.
Подано розуміння акмеологічних засад професійної підготовки майбутніх менеджерів освіти як основних ідей педагогічної акмеології, які позначаються на меті, завданнях, методах і формах її здійснення.
Установлено, що фахова підготовка менеджерів освіти з позицій акмеологічного підходу розглядається як послідовний процес професійного становлення та розвитку фахівця, здатного до навчання, саморозвитку, самовдосконалення упродовж життя з метою максимальної особистісної й професійної самореалізації та конкурентоспроможності на вітчизняному й світовому ринку праці.