OLP-BASED ACTIVITIES TO DEVELOP CRITICAL THINKING IN MARINE ENGINEERING STUDENTS

Abstract

У цій статті розглядається проблема розвитку критичного мислення у студентів-морських інженерів за допомогою заходів на основі Ocean Learning Platform (OLP), спрямованих на застосування в процесі вивчення ділової англійської мови. Серед інших компетенцій критичне мислення відіграє важливу роль для морських інженерів, які працюють у складних, високоризикових та часто непередбачуваних середовищах. Критичне мислення передбачає здатність приймати обґрунтовані рішення щодо складних проблем та співпрацювати з іншими для їх вирішення.
Це експериментальне дослідження розглядає використання системи електронного навчання OLP, інтегрованої в Moodle LMS, у магістерській програмі змішаного навчання для курсантів факультету морської інженерії. Інтеграція самих завдань OLP та спеціально створених викладачами ділової англійської мови заходів на основі OLP служить для розвитку як комунікативної компетенції, так і критичного мислення. Платформа Moodle LMS забезпечує зручний зворотний зв'язок для курсантів денної та заочної форми навчання, також під час практичного навчання на суднах.
Метою статті є аналіз доцільності розробки спеціальних заходів на основі OLP, спрямованих на більш ефективний розвиток критичного мислення морських інженерів. Завдання, спрямовані на вирішення поставленої мети, такі: 1) визначити поняття «діяльність на основі OLP, спрямована на більш ефективний розвиток критичного мислення морських інженерів»; 2) відстежити вплив діяльності на основі OLP у процесі вивчення ділової англійської мови на розвиток критичного мислення морських інженерів. Методи, що використовуються в цьому дослідженні, включають аналіз, тестування, опитування, самооцінку, експертну оцінку, анкетування, інтерпретацію та узагальнення валідності експерименту.