ЗАВДАННЯ НА ОСНОВІ OLP ДЛЯ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ У СТУДЕНТІВ – МОРСЬКИХ ІНЖЕНЕРІВ

Анотація

У статті розглядається проблема розвитку критичного мислення у студентів – майбутніх морських інженерів – за допомогою діяльності на основі Ocean Learning Platform (OLP), призначеної для застосування в процесі вивчення ділової англійської мови. Серед інших компетенцій критичне мислення відіграє важливу роль для морських інженерів, які працюють у складних, високоризикових і часто непередбачуваних середовищах. Критичне мислення передбачає здатність ухвалювати обґрунтовані рішення щодо складних проблем та співпрацювати з іншими для їх вирішення.
Це експериментальне дослідження розглядає використання системи електронного навчання OLP, інтегрованої в Moodle LMS, у магістерській програмі змішаного навчання для курсантів факультету морської інженерії. Інтеграція самих завдань OLP і спеціально розроблених викладачами ділової англійської мови видів діяльності на основі OLP сприяє розвиткові як комунікативної компетенції, так і критичного мислення. Платформа Moodle LMS забезпечує зручний зворотний зв'язок для курсантів денної та заочної форм навчання також під час практичного навчання на суднах.
Метою статті є аналіз доцільності розроблення спеціальних видів діяльності на основі OLP, спрямованих на більш ефективний розвиток критичного мислення морських інженерів. Завдання, спрямовані на вирішення поставленої мети, такі: 1) визначити поняття «діяльність на основі OLP, спрямована на більш ефективний розвиток критичного мислення морських інженерів»; 2) відстежити вплив діяльності на основі OLP у процесі вивчення ділової англійської мови на розвиток критичного мислення морських інженерів. Методи, що використовуються в цьому дослідженні, включають аналіз, тестування, опитування, самооцінювання, експертне оцінювання, анкетування, інтерпретацію та узагальнення валідності експерименту.