МЕДІАЦІЯ В КОНТЕКСТІ НАВЧАННЯ ТА ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ: ДІАЛОГ КУЛЬТУР

Анотація

У статті висвітлено особливості медіації як ефективного методу, що застосовується у процесі навчання й вивчення іноземних мов. Авторами ретельно опрацьовано й узагальнено досвід вітчизняних і зарубіжних науковців у дослідженні медіації в освітньому середовищі. Медіація в зазначеному контексті трактується насамперед як посередництво, що сприяє досягненню успішного результату іншомовної взаємодії; при цьому надзвичайно важливим є не лише знання мов, а й відповідний рівень полікультурної компетентності комунікаторів, оскільки мова завжди відбиває менталітет, звичаї, традиції народу й відкриває можливості ефективно взаємодіяти у глобальному мінливому сучасному світі. У дослідженні окреслено вагомість та роль медіації у процесі оволодіння здобувачами освіти іноземною мовою, запропоновано деякі практичні приклади комунікативних ситуацій для запровадження медіаційної активності (діяльності) на уроках іноземної мови, яка має позитивно впливати не лише на розвиток умінь іншомовної комунікації здобувачів освіти, але й мотивує учнів до автономії, особистої відповідальності за власне навчання, що сприяє кращій адаптації до іншомовного простору, активізації їх участі в освітньому процесі. Також автори висувають ідею переглянути роль учителя, додавши до наявних завдань сучасного педагога ще й функції медіатора, який готовий на будь-якому етапі навчання надати дієву підтримку здобувачам освіти. Увагу сфокусовано на актуальності вивчення методу медіації в контексті майбутньої перспективи продовження реформування Нової української школи з переходом у систему профільної освіти, чим і зумовлено подальше вивчення цього підходу в педагогічній діяльності.