СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА ПРОФІЛАКТИКИ ТА ПОДОЛАННЯ НАСИЛЬСТВА НАД ДІТЬМИ В НЕБЛАГОПОЛУЧНИХ СІМ’ЯХ

  • Султанова Н. В. Миколаївський національний університет імені В. О. Сухомлинського
  • Рогальська-Яблонська І.П. Національна академія педагогічних наук України
Ключові слова: соціальна профілактика, насильство над дітьми, домашнє насильство, неблагополучні сім’ї, соціальна робота, превенція, жорстоке ставлення до дітей.

Анотація

У статті визначено актуальність соціально-педагогічної проблеми профілактики та подолання насильства над дітьми; розкрито феномен насильства відповідно до психологічного, соціологічного та антропологічного підходів. Акцентовано, що насильство, жорстокість та агресію, їх види та причини представники різних наукових шкіл інтерпретують відповідно до точки зору, з якої вони розглядають ці утворення людського буття. Підкреслено можливість взаємного переплетіння двох видів агресії під час виявлення домашнього насильства – «як емоційної мети заподіяти шкоду іншому» і як «засобу досягнення певної іншої мети».
Розкрито сутність жорстокого поводження з дітьми, яке представлено як більш широке поняття, що включає насильство, агресивні дії та всі інші форми поводження з дітьми, які принижують їхню людську гідність, порушують права й не задовольняють принаймні базові потреби. У статті проблему жорстокого ставлення до дітей й насильства щодо них розкривають через призму соціальної значущості для суспільства. Перелічено та розкрито зміст основних типів насильства в сім’ї проти дитини, зокрема психологічне, сексуальне, економічне, фізичне, та обґрунтовано відмінності домашнього насильства від інших.
Схарактеризовано чинники, з причин яких батьки в неблагополучних сім’ях можуть виявляти жорстоке ставлення до своїх дітей та їхнє систематичне насильство. Доведено потребу кваліфікованої допомоги фахівцями в галузі соціальної роботи, соціальними педагогами, психологами тощо дітям, які стали жертвами домашнього насильства. Соціальний захист таких дітей у статті представлено як цілісну систему соціальної профілактики, яка базується на чітко сформульованих принципах і нормативно-правових актах.
Обґрунтовано можливості та доцільність соціальної профілактики насильства над дітьми в неблагополучних сім’ях; виявлено зміст та мету її на трьох рівнях – первинному, вторинному, третинному. Окреслено ресурси розвитку та вдосконалення профілактичної діяльності щодо попередження сімейного насильства.
Зроблено висновки, що ефективності профілактичних заходів щодо превенції жорстокого поводження з дітьми, подолання наслідків домашнього насильства в неблагополучних сім’ях сприятиме низка заходів, ключовими з яких є такі: консультаційна та кризова соціально-психологічна допомога всім членам сім’ї, реалізація програм правової освіти сімей, популяризація здорових сімейних цінностей, зміцнення духовно-моральних принципів функціонування сім’ї та розширення переліку заходів виховної спрямованості в закладах освіти.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Біографії авторів

Султанова Н. В., Миколаївський національний університет імені В. О. Сухомлинського

доктор педагогічних наук, доцент, професор кафедри педагогіки та психології доктор педагогічних наук, доцент, професор кафедри педагогіки та психології 

Рогальська-Яблонська І.П., Національна академія педагогічних наук України

доктор педагогічних наук, професор, старший науковий співробітник лабораторії соціальної педагогіки та соціальної роботи

Опубліковано
2023-06-07
Як цитувати
Султанова Н. В., & Рогальська-Яблонська І.П. (2023). СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА ПРОФІЛАКТИКИ ТА ПОДОЛАННЯ НАСИЛЬСТВА НАД ДІТЬМИ В НЕБЛАГОПОЛУЧНИХ СІМ’ЯХ . ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, (53), 163-171. https://doi.org/10.37915/pa.vi53.430