ВТРАТИ У ВИЩІЙ ОСВІТІ: СУЧАСНІ ВИКЛИКИ
Анотація
У статті розкрито особливості втрат у системі освіти, зокрема вищої. Указано, що це складне, комплексне явище, яке охоплює академічні, практичні, психологічні, соціальні, мотиваційні та організаційні аспекти. Акцентовано, що їх вплив є багатовекторним у майбутній професійній підготовці та формуванні ключових компетенцій здобувачів освіти. Зокрема психологічні втрати становлять окремий вимір проблем, які впливають на результати навчання. Під впливом хронічного стресу, переживань, почуття небезпеки, розлуки з родиною, нестабільності або втрати житла студенти можуть втрачати здатність до ефективної когнітивної діяльності.
Акцентовано, що соціальні втрати виявляються в порушенні міжособистісних зв’язків між студентами, зниженні рівня соціальної взаємодії, обмеженні групової діяльності. Ціннісно-мотиваційні втрати охоплюють сферу ставлення здобувачів освіти до навчання, професійного вибору, студенти можуть втратити інтерес до обраної спеціальності, змінити життєві орієнтири.
Звернено увагу на подальше подолання освітніх втрат, зокрема впровадження адаптивних освітніх програм, цифрових технологій, системну психологічну підтримку, дуальну освіту, модернізацію матеріально-технічної бази, підвищення професійної майстерності викладачів.
Гнучкі траєкторії навчання, модульність освітніх програм, індивідуальні графіки, змішане та дистанційне навчання дають можливість компенсувати прогалини у знаннях без перевантаження здобувачів.
Важливим є використання цифрових технологій для подолання освітніх утрат. Сьогодні цифрові платформи, електронні ресурси, відеолекції та онлайн-курси розширюють доступ студентів до освітніх можливостей.
Дата надходження статті: 05.12.2025 р.
Прийнято до публікації: 22.12.2025 р.
Опубліковано: 16.01.2026 р.
Завантаження
Посилання
Бичко Г., Терещенко В. Навчальні втрати: сутність, причини, наслідки та шляхи подолання. Український центр оцінювання якості освіти. 2023. URL: https://testportal.gov.ua//wp-content/ uploads/2023/04/Learning-losses_Ukraine.pdf
Закон України «Про освіту». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145–19#Text
Мороз П. В. Освітні втрати в Україні: аналіз викликів та шляхи їх компенсації. Педагогічна компаративістика і міжнародна освіта – 2023: горизонти інновацій: зб. матеріалів VІІ Міжнародної наукової конференції (Київ, 25 травня 2023 р.). С. 174–177. Крок. https://lib.iitta.gov.ua/736452/
Назаренко Ю. Освітні втрати: підходи до вимірювання та компенсації. Cedos. 2022. URL: https://cedos. org.ua/wp-content/uploads/zapyska_osvitni-vtraty.pdf
Топузов О., Локшина О., Головко М. Навчальні втрати: складність проблеми в умовах війни в Україні. Education: Modern Discourses. 2024. № (6). Рр. 7–17. https://doi.org/10.37472/2617-3107-2023-6-01
Авторське право (c) 2026 Шоробура І. М.
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
