ПЕДАГОГІЧНА ІНТЕРПРЕТАЦІЯ ПРИНЦИПІВ AGILE-МЕТОДОЛОГІЇ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ІТ-ФАХІВЦІВ
Анотація
У статті здійснено педагогічне усвідомлення та інтерпретацію цінностей і принципів Agile-методології в контексті фахової підготовки майбутніх ІТ-фахівців у закладах вищої освіти України. Вихідним положенням є трактування Agile не як набору окремих інструментів (подій Scrum, візуальних дошок чи шаблонів), а як ціннісно-принципової рамки, здатної забезпечити організацію навчання в умовах високої динаміки змін, невизначеності вимог та швидкого оновлення технологій. Уточнено дидактичний зміст категорії «замовник» у принципах Agile: для вищої ІТ-освіти це студент як суб’єкт професійного становлення та ринок праці, що визначають очікування до компетентнісного профілю випускника. Показано, що освітня «цінність» і «працюючий інкремент» детермінуються через демонстрованих результатів навчання, які узгоджені з освітнім стандартом й освітньо-професійною програмою, через верифіковані професійні артефакти (інкременти програмного продукту, технічні рішення, тестові конструкти, мінімально достатня документація, презентація / захист рішення).
На основі аналізу сучасних досліджень Agile learning сформульовано освітні цінності Agile та подано педагогічну інтерпретацію 12 принципів Agile, релевантну підготовці ІТ-фахівців, з акцентуванням на ітеративність, регулярний зворотний зв’язок, командну самоорганізацію, вимоги до якості та рефлексивне вдосконалення. Визначено перспективи подальших досліджень щодо емпіричної перевірки ефективності Agile-орієнтованого навчання і розроблення індикаторів його реалізації у змішаних та дистанційних форматах діяльності ЗВО.
Дата надходження статті: 18.11.2025 р.
Прийнято до публікації: 08.12.2025 р.
Опубліковано: 16.01.2026 р.
Завантаження
Посилання
Демидович О., Карапетян А. Agile-педагогіка: управління новими світоглядними викликами в освіті через динамічну адаптивність. Актуальні питання гуманітарних наук. 2024. Вип. 72, т. 1. С. 354–362. DOI: 10.24919/2308-4863/72-1-51
Жирова Т. Цифрова трансформація суспільства як чинник зростання попиту на ІТ-фахівців: освітній та ринковий дискурси. Перспективи та інновації науки. 2025. № 6(52). С. 398–410. URL: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-6(52)-398-410
EFMD Global. Agile Learning 2020–21: Special Interest Group Report. Didactica Danubiensis, Vol. 4, No. 1/2024. Рp. 93–103. URL: https://www.efmdglobal.org/wp-content/uploads/20221129_Agile-Learning-SIG-report.final_.pdf
Fitsilis P., Damasiotis V., Boti E. Agile Learning: An Innovative Curriculum for Educators. Qeios, 2023. DOI: 10.32388/RQX9T9.3
Krehbiel T. C., Salzarulo P. A., Cosmah M. L., Forren J., Gannod G., Havelka D., Hulshult A. R., Merhout J. Agile Manifesto for Teaching and Learning. The Journal of Effective Teaching. 2017. Vol. 17, No. 2. Pр. 90–111. URL: https://eric.ed.gov/?id=EJ1157450
Manifesto for Agile Software Development. URL: https://agilemanifesto.org/
Neumann M., Baumann L. Agile Methods in Higher Education: Adapting and Using eduScrum with Real World Projects. 2021. 8 p. DOI: 10.48550/arXiv.2106.12166. URL: https://arxiv.org/abs/2106.12166
Niculescu V., Suciu D., Bufnea D. Agile principles applied in learning contexts. Proceedings of the 3rd International Workshop on Education through Advanced Software Engineering and Artificial Intelligence (EASEAI ’21), August 23, 2021, Athens, Greece. New York, NY, USA: ACM, 2021. 8 p. DOI: 10.1145/3472673.3473963. URL: https://doi.org/10.1145/3472673.3473963
Popa D. Agile Digital Learning, A New Paradigm in Education. Didactica Danubiensis. 2024. Vol. 4, No. 1. Pр. 93–103. URL: https://dj.univ-danubius.ro/index.php/DD/article/download/3058/2925/9487
Salza P., Musmarra P., Ferrucci F. Agile Methodologies in Education: A Review. Agile and Lean Concepts for Teaching and Learning: Bringing Methodologies from Industry to the Classroom / eds. D. Parsons, K. MacCallum. Singapore : Springer, 2019. Pр. 25–45. DOI: 10.1007/978-981-13-2751-3_2. URL: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-981-13-2751-3_2
Sharp J. H., Mitchell A., Lang G. Agile Teaching and Learning in Information Systems Education: An Analysis and Categorization of Literature. Journal of Information Systems Education. 2020. Vol. 31, No. 4. Pр. 269–281. URL: https://jise.org/Volume31/n4/JISEv31n4p269.html
Agile Alliance. What is Agile? URL: https://www.agilealliance.org/agile101/
Авторське право (c) 2026 Шапран Ю. П., Жирова Т. О.
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
