ПРИНЦИПИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ХОРЕОГРАФІЇ У ВИЩИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ЗАКЛАДАХ КНР: ПОШУК ШЛЯХІВ ДЛЯ ПОДОЛАННЯ ПРОТИРІЧ
Анотація
У статті зроблено огляд проблемних питань реформування системи підготовки майбутніх учителів хореографії у вищих педагогічних закладах КНР на сучасному етапі розвитку. Було визначено, яким чином на систему підготовки вчителів хореографії вплинуло масштабне реформування системи освітив КНР у 2015-2020 роках, пандемія COVID-19 та пов’язані із нею процеси стрімкого розвитку дистанційної освіти, соціально-політичні перетворення останнього року. Здійснено аналіз проблем, які спостерігаються останнім часом у професійній підготовці майбутніх учителів хореографії в КНР. Визначено ключові чинники, які впливають на якість підготовки майбутніх учителів хореографії в сучасній КНР. Запропоновано авторський погляд на складники процесів прогнозування та моделювання процесу підготовки фахівців у сфері хореографічної освіти.
Визначено, що для подолання наявної кризи в системі підготовки майбутніх учителів хореографії у вищих педагогічних закладах КНР необхідно звернути увагу на питання удосконалення змісту професійної підготовки вчителів хореографії з урахуванням балансу інноваційності та збереження традиційних національних форм хореографії. Обґрунтовано, що необхідно вирішити низку фахових педагогічних проблем, серед яких: професійне самовизначення майбутніх фахівців у галузі художньо-естетичної хореографічної діяльності; побудова шляхів забезпечення якості підготовки майбутніх учителів хореографії в умовах ринкової економіки; особливості роботи вчителів хореографії в умовах дистанційної освіти; створення різних моделей дозвіллєвих мистецьких активностей учнів, проєктування культурних та фізичних основ хореографічної освіти. На цих та інших аспектах наголошено в статті.